乌梅因大学的研究探讨了高等教育师资搜索中的多样性和公平性实践

就像社会的许多部分一样, 高等教育最近一直在努力解决历史上不同群体之间的边缘化和不平等问题. 这种情况的一个原因是,教师招聘实践中越来越注重多样性和公平性.

新2最新网址的两名研究人员最近在期刊上发表的一篇文章表明,尽管出发点是好的, 内隐和外显偏见, 还有体制和结构上的障碍, 可能仍然阻碍学院和大学多样化其师资队伍的努力. 该研究的作者——高等教育副教授Leah Hakkola和高等教育博士生Sarah Dyer——探索了教员搜索主席的地位和社会身份在搜索委员会动态和雇佣不同候选人的决定中的作用.

通过对某大学近20位教员招聘委员会主席的深度访谈, Hakkola和Dyer试图理解椅子是如何诠释多样性和公平性的, 他们如何实施公平的招聘实践, 以及教员等级制度如何影响搜索过程.

“在个人讨论他们对多样性的理解和在寻找过程中如何将其视为一种制度价值之间出现了脱节,哈科拉和戴尔写道. 

“特别, 参与者自己对多样性的理解影响了他们在寻找过程中谈论多样性的方式,“他们说. “然而, 当被问及机构行动者如管理者如何, [人力资源]和[机会均等]谈到了与求职有关的多样性, 比赛, 种族和性别最常被认为是重要的因素.”

Hakkola和Dyer采访的搜索主席在被问及他们自己的身份是如何影响他们对多样性的理解时,很少提到种族. 相反,他们更有可能提及性别、宗教、国籍或研究领域. 那些认为中心种族很重要的人来自种族多样化的社会背景. 

整体, Hakkola和Dyer说,在采访中,“教员们从个人叙述和制度因素中获取信息,以告知他们在寻找过程中概念化多样性和公平的方式.”

大多数参与者认为,人力资源和行政管理部门有责任确保搜索的公平性和包容性. 然而, 在面试中,一个常见的主题是,当涉及到搜索主席的角色时,这些部门缺乏信息和清晰度. 一些主席表示,他们没有接受过如何以多样性和公平性为中心的培训, 而其他人得到的却很少.

“最终,机构角色发送者和搜索主席角色之间的沟通和期望出现了明显的崩溃,哈科拉和戴尔说.

尽管缺乏指导, 一些主席认为有必要解决他们在搜索过程中隐性和显性的偏见. 然而, 一个重要的发现是,教员的排名会影响遴选委员会做出的多样性和公平性决定. 哈科拉和戴尔说,担任主席的初级教员——那些还没有获得终身教职的教员——在行使代理权或自由裁量权方面比高级教员感到不舒服. 

“基于这些发现, 显然,教员地位影响到公平雇用做法,”他们写道. “特别, 如果一位资深教员的搜索主席将多样性视为一项资产, 搜寻过程中考虑到了公平和多样性. 另外, 如果资深教员找工作的主席没有看到在找工作中以多样性或公平性为中心的价值, 偏见影响决策的可能性增加了.”

尽管这项研究揭示了角色, 行为, 以及在高等教育中寻找教授职位的责任, 哈科拉和戴尔表示,需要进行进一步的研究,以更好地理解在招聘决策中围绕多样性和公平性所涉及的问题. 这包括考察不同类型的机构,看看它们特定的权力动态如何影响遴选委员会的决定.

这篇文章, 《角色冲突:招聘委员会主席如何协商教师地位, 多样性, 以及教员搜索的公平性,” 发表在《高等教育多样性杂志》上.

联系人:凯西·凯利, 凯西.kelly@maine.edu